基于项目式学习的数字化艺术实验课程案例设计研究

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摘 要：在新文科建设、交叉学科建设背景下，面对目前高校中普遍存在的学科壁垒、教育与产业脱节等问题，亟需实验课程的转型升级。本研究针对传统实验课程存在的系列问题，根据校园虚拟展示空间的实际需要，选取“校园虚拟展厅”作为实际研究项目，融合建筑、设计、美术、历史、传播等多学科，依照“交叉互补、分层递进、学生中心、能力导向”的原则设计数字艺术实验课程案例。（剩余6218字）

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