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在这个绚烂的夏日,一场洋溢着童真与思考的展览,恰似献给儿童美育的一首散文诗——从《敦煌壁画》的美学追求,到《十二生肖》的文化基因,再到《我和非遗》的传承体验,每幅作品都是孩子们与世界的对话,而美育工作者,正是这场心灵对话的引路人。
我国当下的社会美育正从“育技”向“育人”转型。当美育成为培养审美力、创造力与人文情怀的载体,便超越了传统教育的边界,能够在AI时代为创新型人才的培养注入灵魂,为青少年文化自信的提升夯实根基。(剩余1597字)
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