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对教育而言，没有高质量的课题研究，就不可能有高质量的教育实践活动，也不可能有高质量的教育理论成果。对教师个体成长而言，课题研究是教师职业生涯的重要组成部分，没有扎扎实实的课题研究，就不可能有高质量的专业成长。因而，基于课题研究的重要性，绝大多数教师都主持或参与过课题研究。在课题研究的过程中，不仅产生了大量助力教育发展的高质量研究成果，也让很多教师通过课题研究成就了辉煌的教育人生。（剩余4308字）
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学术纯洁性：课题研究的道德起点
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