多向互动，多措并举破尴尬

—统编本初中语文课堂口语交际教学策略研究

【摘要】统编本作为初中语文教学的载体，在帮助学生培养口语表达以及逻辑思维中发挥着至关重要的作用。因此，笔者以统编本初中语文教科书为研究对象，分析口语交际板块的四个特点，着重探讨统编版初中语文课堂口语交际教学策略：增加口语交际的倾听、补充口语交际副语言、设置口语交际情境，期望为中学生口语交际能力的培养提供可行的方法。（剩余3677字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。