“新文科”背景下《努玛阿美》的民族元素与教学研究

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摘 要：本文以“新文科”建设为背景，通过对钢琴课程与民族文化交叉融合式教学深入探索音乐与文学、哲学、美学、思政等学科交叉融合促进钢琴专业跨文化、跨学科、跨技术、跨地域发展，同时拓宽专业学生及演奏者知识视野，增强学生自信心、自豪感，坚定文化自信。

关键词：“新文科”；民族元素；钢琴教学；跨学科

中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：2096-0905（2023）29-0-03

一、“新文科”理念的提出对钢琴教学的影响

中共中央于2018年8月提出“新文科”概念，要求“高等教育要努力发展新工科、新医科、新农科、新文科”。（剩余4947字）