基于核心素养的高中美术鉴赏大单元教学环节设置

——以《程式与意蕴——中国传统绘画》教学为例

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摘 要：高中美术新教材已经运用一段时间了，本文针对在美术鉴赏大单元的教学环境下，核心素养该怎样在教学环节中落实谈谈笔者简单的看法。其主要通过以下几个方面进行阐述：一是为什么要对大单元教学进行系统的环节设置；二是怎样通过一系列的环节设置和设问在整个单元的教学中做到相互衔接并层层深入，从而引导学生自主思考，最终解决主线问题；三是教学环节的设置，对于培养核心素养的意义。（剩余5488字）

试读结束

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