对话“墙面环境”

——关于幼儿园主题墙的建设与思考

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环境作为一种“隐性课程”，是重要的教育资源。适宜的环境可以有效地激发幼儿学习的能动性和积极性，促进幼儿的自主学习与自我发展。陈鹤琴先生提出：“通过儿童的思想和双手所布置的环境可使他们对环境中的事物更加认识、更加爱护。”幼儿园主题墙作为幼儿环境创设的重要组成部分，既要满足幼儿对美的感受，也要激发幼儿积极参与和探索的兴趣，并借此支持幼儿的学习和活动，促进幼儿的可持续发展。（剩余2208字）

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