入学准备中潜在风险儿童的早期发现:入学准备观察评估量表的编制与检验

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【摘要】本研究采用德尔菲法、探索性和验证性因子分析，研制《儿童入学准备观察评估量表》，对885名幼儿园大班儿童进行6个维度的教师观察评估，并以《儿童早期学习质量和发展结果评估量表》的测查数据作为效标进行检验。最终确定的《儿童入学准备观察评估量表》由基础学习能力、数理逻辑能力、语言能力、身体动作发展、情感与社会性发展和行为习惯6个维度构成，共解释总变异量的57.546%，量表的各项指标均达到要求。（剩余9127字）

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