融合思政元素的测绘类课程教学模式探讨

——以“空间大地测量学”课程为例

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摘要： 以“空间大地测量学”课程为例，提出在线上线下混合式教学的基础上，将案例和思政元素隐性融合，凝练出“1+3+3”的测绘类课程教学设计框架，实现理论教学和思政教育同向同行，最终推进测绘类课程知识教育与素质教育的一体化建设．

关键词： 案例;思政元素;“空间大地测量学”课程;教学改革

中图分类号：（剩余4100字）

试读结束

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