初中理化生实验课学科整合策略与思考

摘 要：实验教学在初中物理、化学、生物课程教学中占据较大比重，做好三类课程的实验课整合教学，对于培养初中学生的科学素养有积极意义。文章立足初中实际教学情况，对初中理化生实验课的学科整合意义进行了深入分析，同时对整合策略展开讨论，指出教师可以通过提升自身专业素质，确定学科整合目标，优化整合教学资源，融入多种教学方法，完善课程教学体系等方式推动理化生实验课学科整合。（剩余5366字）

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