以队带单，提升中职学生数学活跃性

[摘           要]  作为学习的主人，学生在學习过程中表现出来的活跃性高低会影响他们的课堂参与度，继而影响学生的学习效率与质量。在面对中职学生时，教师应当重视对学生数学学习活跃性进行激发，利用优化导入环节、优化教学语言、教学结合生活、组织小组讨论以及开展多样探究等方式创设良好的数学学习环境，继而达到“以队带单”的目的，能够激发学生学习数学的兴趣，助力学生高效学习。（剩余4135字）

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