生命科学教学中的“课程思政”元素的挖掘和实践

——以植物学为例

[摘           要]  “课程思政”建设是当前专业课教学中重要一环，也是实现专业课程与思想政治理论课同向同行，形成协同的重要途径。在植物学专业课教学过程中，我们通过系统梳理专业课程和“思政”的关系、充分挖掘专业课程中的“思政”因素、在“古代经典诗词”氛围中学习专业知识，以及紧扣“时事”实现知识传递和价值引领相统一等方面开展了“课程思政”教育，取得了很好的效果。（剩余5037字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。