经常做家务劳动对青少年的身心健康和价值观培养意义重大

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基于江苏省103507名五年级学生与100998名九年级学生的数据，利用多元线性回归及泛精确匹配法分析后发现，家务劳动习惯的培养是一种投入小、边际效益高的家庭教育。研究结果表明，当前中小学生家务劳动参与情况并不理想，有23.1%的小学生和53.7%的初中生不经常参与家务劳动。在家务劳动对非认知能力发展影响方面，经过泛精确匹配处理后，个体特征、家庭背景和所处地域等方面均相似的学生，经常参与劳动的小学生比不经常参与劳动的小学生非认知能力发展水平均分要高0.47分左右；初中生非认知能力发展水平均分要高0.35分左右。（剩余197字）

试读结束

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