“地方性语言+艺术”融入本科来华留学生课堂的教学路径研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

来华留学生教育计划是我国外交工作的重要组成部分，经过多年教育变革，其政策逐渐向促进多元国际合作延展。目前来华留学生文化培养普遍存在课程设置缺乏地域特色、内容缺乏跨文化交流以及课程形式单一等问题。通过案例分析发现，地域文化的导入对留学生教育意义重大，因此，可以尝试将“地方性语言+艺术”融入教学课堂，以提升来华留学生对地方性文化的认同感与学习积极性，助力中国文化的国际化推广。（剩余5023字）

试读结束

目录
monitor