表达性写作对大学生运动员发挥失常的抑制作用

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摘 要 表达性写作已成为减轻负性事件影响的有效心理治疗方法，但未见有研究探讨其在抑制动作技能发挥失常中的作用。通过预实验将具有五年以上篮球运动经验的大学生被试匹配成两组，施以不同的压力条件形成高压组和低压组，再分别采用实验组（表达性写作组）和对照组（常规性写作组）前后测设计，记录被试前后测的投篮得分并测量其焦虑水平，以考察表达性写作在抑制运动员罚球发挥失常中的作用。（剩余17713字）

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