整本书阅读作业也可以“色香味”俱全

——以名著作业设计为例

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注：本文系江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“开发‘小创造力’：义务教育阶段语文学科育人新探索”（项目编号：2022JSQZ0312）的阶段性研究成果。

整本书阅读学习任务群引导学生在语文实践活动中，通过对所读名著制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书，借助多种方式分享阅读心得、交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验。（剩余3546字）

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