大班幼儿前书写能力提升的多维度策略构建

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《3～6岁儿童学习与发展指南》指明，大班幼儿会对绘本及生活场景里所呈现的文字符号产生兴趣，且能认知到文字具备的特定含义。此年龄段的孩子有意愿借助图画与符号来描绘事物或者讲述故事，同时能够正确地书写自己的名字，并且在写画过程中保持正确的姿势。借助游戏化、操作性强的活动能够充分激发幼儿前书写的兴趣，摆脱机械性书写的枯燥，帮助幼儿积累大量前书写经验，充分提高前书写的能力。（剩余2686字）

试读结束

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