基于“雨课堂”的ESP混合式教学模式构建及实施效果评价

——以新疆财经大学“学术英语”课程为例

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摘要：在信息技术蓬勃发展的背景下，混合式教学模式的应用为ESP教学带来了新的契机。文章以新疆财经大学123名学生的ESP需求分析为基础，构建并实施了基于“雨课堂”的ESP混合式教学模式，通过问卷调查、实践教学、水平测试、深度访谈等方式收集实验数据，对混合式教学模式实施效果进行评价。实验结果显示，采用混合式教学模式的实验班成绩远高于对照班，实验对象对该教学模式高度认可，认为该模式激发了ESP学习兴趣，缓解了课程学习焦虑，提高了与专业相关的语言运用能力。（剩余10986字）