装备制造专业大类职业教育教材质量评价体系研究

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摘要：本文立足装备制造大类相关专业，以《职业院校教材管理办法》和教育部最新组织开发的“中高本一体化”专业目录及专业简介（装备制造大类）为重要依据，研究典型装备制造专业大类课程教材的基本属性及典型特征，逐层分析，渐进式建立起装备制造专业大类职业教育教材质量评价体系，并利用专家分析法对质量评价体系进行权重赋值。（剩余4314字）

试读结束

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