乡村振兴背景下职业教育“田间课堂”实践

——以宿迁地区为例

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摘要：本文以宿迁地区为例，分析了苏北农村落后主要原因，总结了目前农民培训的不足，提出以“农民为中心”的“田间课堂”培训模式，以“田间”为主要教学场所，根据农民需要、生产流程因地制宜地科学设立专业、设置课程并根据农民具体情况量身制定培训方案，采用案例教学法和线上、线下混合式教学法，课堂教学与课后跟踪服务相结合等措施提高农民培训效率。（剩余5123字）

试读结束

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