数字化“天气观测”作业活泼又高效

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作为一名小学科学课教师，在教学中布置作业常常感到纠结。一方面，我希望学生通过作业巩固课堂知识，培养他们的观察能力和实践能力；另一方面，又担心作业过多会给学生带来沉重的负担，影响他们对科学的兴趣。于是我思考如何利用数字化手段，为学生设计有趣且高效的作业，让他们在轻松愉快的氛围中学习科学知识，提升科学素养。（剩余992字）

试读结束

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