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青少年是假新闻的首要目标，他们很容易相信社交媒体上未经证实的言论。对于大部分孩子来说，学校是唯一能教授他们如何客观评估这些信息的地方。然而对于媒体素养课程的内容设置，教育界存在深刻的分歧。由于缺乏严谨的研究，教育学者很难辨别形形色色的媒体素养学习方法是否可靠。有学者甚至怀疑，一些教育方法可能助长青少年的怀疑主义。（剩余5568字）
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让网络谣言止于青少年
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