仿真模拟联合翻转课堂教学在自身抗体检验教学中的应用

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【摘要】  目的  探讨仿真模拟联合翻转课堂教学在自身抗体检验教学中的应用价值。方法  选择学校2020年9月- 2021年6月进行免疫学检验教学的90名学生作为研究对象，按照性别、年龄组间均衡匹配的原则结合随机数字抽签分为观察组45人和对照组45人。对照组给予仿真模拟教学联合传统教学模式，观察组给予仿真模拟结合翻转课堂教学模式，评价两组考核成绩，比较教师和学生教学模式的满意度。（剩余4064字）

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