步步追问辨析 深入探求本质
——跟《说“木叶”》学层层说理
湖南省长沙市南雅中学高中语文教师。取得湖南大学中国古代文学专业硕士学位，多次指导学生在作文比赛中获奖，曾获长沙市青年岗位能手等荣誉称号。
导读
统编版高中语文必修下册第三单元《说“木叶”》一文，以“木叶”为对象，探讨了中国古代诗词创作和鉴赏中的暗示性问题。作者依靠自身丰厚的文学功底和严谨的论证逻辑，深入思考，旁征博引，对具体问题进行了深入而独到的挖掘，使读者对中国古代诗词中“木叶”的意象豁然开朗，展现出高超的说理技巧和丰富的艺术表现力。（剩余3868字）