指向培育学生“政治认同”核心素养的高中思政课教学实践

——以《习近平新时代中国特色社会主义思想》一课为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘   要： 政治认同是高中思想政治课的学科核心素养之一，也给教学提出巨大挑战。政治认知是政治认同的前提，要培育深度的政治认同首先要夯实政治认知，通过把握认知起点、优化认知过程，使学生形成科学的认知结构，奠定政治认同的坚实基础。同时，深度的政治认同培育又不能停留于政治认知层面，而要在真实情境、真实体验、真实问题中引导学生真学真用，促进政治认知向政治认同转化。（剩余8710字）

试读结束

目录
monitor