中国画工作室制改革模式探索

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当下，普通高校美术学院教学形式仍多以班建制教学模式为主，课程为分段式学习，任课教师仅对本段课程内容负责，与学生互动仅存在任课期间，对学生的专业影响力有限。专业课程安排比较驳杂，大学四年在校期间学生难以对某一门专业课程进行深入完整化的学习与研究，更没有足够的时间进行创作，这样的学习方式的弊端通常在毕业创作与考研时会凸显出来。（剩余3595字）

试读结束

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