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成果:“三教”对接“三习”培养教育硕士(学科教学•美术)成效显著

摘要:本文从“三教”对接“三习”的协作培养模式出发,以高校、地方教研机构及相关中小学为合作培养平台,通过对教育硕士(学科教学·美术)生“参与前”充分准备、“进行中”积极参与、“活动后”及时总结三个教研学习阶段的阐述,实证了其综合素质与教研能力显著提升的新成效。

关键词:“三教”对接“三习”  教育硕士(学科教学·美术)  培养成效

随着我国社会的不断进步与教育改革的持续推进,高素质专业化创新型教师队伍正日益成为社会的期盼。(剩余6147字)

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