成果：“三教”对接“三习”培养教育硕士（学科教学•美术）①成效显著
摘要：本文从“三教”对接“三习”的协作培养模式出发，以高校、地方教研机构及相关中小学为合作培养平台，通过对教育硕士（学科教学·美术）生“参与前”充分准备、“进行中”积极参与、“活动后”及时总结三个教研学习阶段的阐述，实证了其综合素质与教研能力显著提升的新成效。
关键词：“三教”对接“三习” 教育硕士（学科教学·美术） 培养成效
随着我国社会的不断进步与教育改革的持续推进，高素质专业化创新型教师队伍正日益成为社会的期盼。（剩余6147字）