困境：教育硕士（学科教学•美术） 培养模式亟待改革创新

摘要：教育硕士生是新时代中小学师资队伍的后备中坚力量，其高素质与强能力的必要性不言而喻。因此，它在高校的培养过程中，如何才能让其实现科学合理的快速成长就显得至关重要了。湖南师大美术学院课题组通过对相关院校教育硕士（学科教学·美术）培养情况的调研，发现原有的培养模式存在一定的困境现象，在分析了原因后，尝试性地提出了“三教”对接“三习”协作培养的新模式，并认为这种新模式为改革创新教育硕士（学科教学·美术）的培养方式提供了一种新的思路与途径。（剩余5598字）

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