浅论高中美术鉴赏教学的眼脑手并用策略

摘要：本文针对当前高中美术鉴赏教学存在的不足与问题，结合笔者的从教经验与教改探索，从动“脑”又动“手”的教学理论与“眼脑手并用”的教学实践两个方面做了阐述与说明。实践证明，这种教改的教法既提升了学生作为鉴赏学习主体的亲身感悟和深入体验，也提高了美术鉴赏课的教学质量。

关键词：高中美术鉴赏教学  眼脑手并用  策略

随着时代的发展进步，高中美术教育得到了相应的重视。（剩余3394字）

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