青铜器资料在历史教学中的应用

—以统编版义务教育历史教材七年级上册为例

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摘 要：文物是凝固的历史，青铜器作为物质文化载体，是研究我国夏商周时期生产力水平和社会关系的重要史料。以统编版义务教育历史教材七年级上册为例，在教学中灵活运用青铜器资料，可有效激发学生求知欲，促使学生积极主动地学习历史，引导学生分析青铜器资料所蕴含的历史信息，掌握学史方法、培育核心素养。

关键词：文物资源；青铜器；初中历史教学；核心素养

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2026.01.036

《义务教育历史课程标准（2022年版）》强调，“尝试阅读古代的文献材料、图像材料，观察实物材料，并加以分析，概括并提取其中的历史信息……知道考古发掘的成果是研究人类起源和了解古代社会的重要依据”①。（剩余5052字）