参与式博物馆理论框架下博物馆教育实践与提升路径探究

—以扬州中国大运河博物馆为例

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摘 要：作为面向大众的公共教育机构，博物馆紧跟数智时代的步伐，革新教育理念，创新教育方式，争取最大化地发挥其社会教育职能。如何运用线上线下融合模式开展博物馆教育工作、实现文化传播与传承，是博物馆面临的新课题。以妮娜·西蒙提出的“参与式博物馆”为理论框架，文章通过对扬州中国大运河博物馆2022年开展的教育活动进行梳理以及现场考察，发现其活动模式与参与式博物馆四种模式具有许多呼应之处，可以融合创新。（剩余10361字）

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