知行合一理念下的德育量化管理

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《中国教育现代化2035》从国家教育发展战略高度，明确提出把“知行合一”作为指导教育发展的基本理念。当下，影响高校德育实效性的一个重要原因就是大学生不能将道德认知及时有效地转化为相应的道德行动。针对道德教育实效性不足、道德实践中知行不一现象普遍存在等现实困境，“知行合一”理念在当下更具现实意义。德育量化管理立足于行为准则与行为绩效，与“知行合一”注重行动实践、道德外化的基本精神有着内在的契合性，如能在量化管理中有效促进外化与内化的双向建构，促成学生将道德认知和道德行动有机结合，将有助于破解知行脱节这一德育管理难题，提升高职德育管理的实效性。（剩余5169字）