中华传统工匠精神在高职教育人才培养中的弘扬与实践

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[摘 要]古人在《周礼·考工记》《营造法式》《天工开物》中对工匠的职业态度和精神理念进行了不同形式的阐述，并对工匠的“知”“巧”与工匠精神的“技”“艺”进行了刻画和解构，这为当下高职教育培养新时代大国工匠提供了理论支撑。在高职教育教学中，应融中华传统工匠精神于课程思政，育工匠精神于实践教学，践工匠精神于校企合作，将学生培养成为执着、专注的敬业者，精益求精的乐业者，一丝不苟的勤业者和追求卓越的精业者，以此构建精工尚德的育人体系。（剩余5361字）

试读结束

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