新课改背景下小学数学生活化教学策略探究

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【摘要】以往的小学数学教学存在忽略知识生成过程的问题，导致数学和生活之间的内在联系被割裂，难以激发学生学习兴趣.为此，教师应将小学数学教学和现实生活紧密结合，系统分析数学生活化教学的意义和存在的问题，通过制订科学的教学策略提升数学教学质量.探究得出，教师可从小学数学教学实践出发，通过筛选贴近学生生活（剩余5397字）

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