高中语文教学中组织整本书研读活动的“难”与“治”

普通高中教育以立德树人为根本任务，对课程的思想性、科学性和时代性都有具体要求。《普通高中语文课程标准》对整本书阅读与研讨有明确要求，并对学生和教师的学与教作了细致的指导。另外，研究历年的高中语文教材与高考语文试卷内容，不难发现，高中语文的阅读素材更加多元、篇幅逐渐增多、理解难度不断提升。为了强化学生对复杂阅读素材的理解，高中语文教师应该注重培养学生的整本书阅读能力。（剩余2867字）

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