注重一题多解培养思维品质

——以宝鸡市一道质检压轴题为例

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《普通高中数学课程标准》（2017年版2020年修订）第83页中强调：教师要加强学习方法指导，帮助学生养成良好的数学学习习惯，敢于质疑、善于思考、理解概念、把握本质，数形结合、明晰算理，厘清知识的来龙去脉，建立知识之间的关联，在一题多解中可以培养学生运算思辨的观念，开拓学生发散性的解题思路，提升学生（剩余131字）

试读结束

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