馆校合作背景下小学生科普阅读推广研究

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一、引言

图书馆和学校在推动小学生进行科普阅读推广方面扮演着重要角色。学校可以通过与图书馆合作，共同加强学生的科学素养培养和科学能力教育，从而促进小学生创新思维的发展。本文以馆校合作背景下小学生科普阅读推广为研究对象，探究小学生科普阅读推广发展现状、推广要点、现实需求，并就构建动力模型提出发展对策。（剩余4417字）

试读结束

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