课程思政的“术”“学”“道”及其关系分析

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[内容提要] 课程思政要取得立德树人的教育效果，离不开从理论上并在实践中深刻把握“术”“学”“道”的科学内涵及其辩证关系。“术”是指各类各门课程中思政元素的深度挖掘之“技术”、有机融入之“艺术”和动态发展之“战术”；“学”是指专业课程教学的学术性、价值引领的学理性和课程育人的学科性；“道”是指教师“明道”“信道”和“传道”。（剩余14081字）

试读结束

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