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关键词：实践 创新 人才培养 课题制 企业导师
中图分类号：G642 文献标识码：A
文章编号：1003-0069（2022）09-0109-03
引言
培养学生的创新能力应遵循认知论规律，学习是由实践到认识再到实践的过程。教师在传授专业理论的同时，需为学生提供实践机会。理论与实践相结合，深化理解，创新才可能发生。（剩余6460字）
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