“双减”背景下初中英语课堂高效教学策略探究

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引言

“双减”政策对初中英语教学提出“减量提质”要求，课堂效率直接影响教学质量冀教版教材注重语言实用性与情境化，但在课时不变、课后负担减轻的前提下，部分课堂教学存在目标模糊、活动冗余等问题。基于冀教版教材的特点，从教学内容优化、教学活动设计、课堂时间管理与评价改革等维度探索策略，可响应政策要求，提升教学实效。（剩余2283字）

试读结束

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