1900—1911年间美育思想对中小学音乐教科书编写的影响

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00年—1911年间，官方教育政策、文件和民间学者及部分音乐教科书编者的美育思想呈现出了清末人们对美育理解的冲突与矛盾，既体现了对传统的乐教思想的延续，如清政府在《奏定学堂章程》中作为统领性文件的《学务纲要》里，规定实行乐教的目的在于“有益德性风化”？譹，也体现了对外来美育思想的初步认识，如沈心工谈及美育时说“夫智育与美育，目的不同，斯方法亦异。（剩余6851字）

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