试论音乐教育的双向交互研究范式

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一、缘起

进入21世纪以来，音乐教育发展的步伐加快，这一趋势从最初的基础音乐教育延伸到高师音乐教育，并最终促发了后者的跟进改革，显示了中国音乐教育自上而下（从教育决策部门到广大基础音乐教育工作者）的思想启迪路线以及自下而上（从基础音乐教育领域到高等音乐教师教育领域）的行动实践路线。这一进程是在中国社会的变革与转型的大背景下进行的。（剩余6676字）

试读结束

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