红色研学教育实践的理论建构与时代价值
——以韶山革命纪念地为例
打开文本图片集
在新时代思想政治教育体系深化改革的背景下，韶山革命纪念地依托红色文化资源禀赋，以“大思政课”理念为引领，创新构建“我的韶山行”红色研学模式，实现了革命传统教育与青少年价值观塑造的深度融合。这一实践不仅体现了红色资源育人功能的创造性转化，更为中国式现代化进程中青少年思想政治教育提供了可复制的样本。
资源整合与价值重构：红色研学教育的理论根基
红色资源的育人效能在于其承载的精神内核与时代价值的同频共振。（剩余2663字）