协同视角下高职院校学生岗位实习“双主体”管理模式研究

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一、高职院校学生岗位实习发展背景

岗位实习作为高等职业学校实践教学的关键环节，是学生从“准员工”过渡到“员工”的桥梁，对培养全面发展的高素质技术技能人才至关重要。近年来，我国受西方职业教育影响，不断深化教学改革。从2005年起，国务院、教育部等相继发布一系列文件，强调校企合作、工学结合，明确实习时间，并对实习管理提出标准化要求。（剩余3613字）

试读结束

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