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议论文是大多数高中生在高考考场中的首选文体。这种文体对学生的素材积累能力和思维能力提出了较高的要求,是考查学生语文核心素养的有效路径之一。
在近年来的教学指导和写作实践中,笔者发现许多高中生写作的议论文虽能在语言文字上达到一定的标准,但套作严重。他们严守“三段论”的写作模式,写出了一篇又一篇考场“新八股”。(剩余3661字)
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