小改变 大学问

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在小学科学的课堂上，每一次实验都是打开知识宝库的钥匙，而对实验的细微改进，往往隐藏着提升教学效果、激发学生创造力的大学问。作为一名科学教师，我在多年的教学实践中，亲历并积累了许多因实验改进而带来惊喜的案例。

盐水和糖水实验

《马铃薯在水中是沉还是浮》这一课的教学设计，通常就是让学生观察马铃薯在清水和盐水中的浮沉现象，以此分析、理解浮力变化的原理。（剩余1842字）

试读结束

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