“1+X”证书制度下新能源汽车检测与维修专业课证相融的研究与实践

——以广西电力职业学院为例

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摘要：本研究通过对广西电力职业技术学院开展实施“1+X”证书制度，从课程设置、学生学习情况、教学方法与教学资源的角度分析了当前新能源汽车检测与维修专业课程存在的问题。然后，提出了一系列策略与方法，包括调整课程设置、提升教学方法、加强教学资源建设以及加强学生的职业素养培养，以适应“1+X”证书制度的要求，并提高学生的实践能力和技能掌握程度。（剩余5205字）

试读结束

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