基于模糊数学理论的新能源汽车专业赛教融合评价研究

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关键词：赛教融合;新能源汽车;模糊数学;评价体系

中图分类号：G712 文献标识码：A

0引言

许多职业院校为了完成“特色鲜明、高技能、优质”人才培养目标，并推进职业院校高质量发展，结合自身办学特点，对技能教学进行改革创新，取得了一定的成果，但也存在一些问题。

例如贾贺男等采用CIPP 法构建赛教融合，以4 个一级维度和10 个次级维度为指标来评价，提高了评判准确性和客观性 ;廖健光等借助模糊数学理论对高职课堂教学中数学课程进行评价，取得良好的评价效果 ;王建滨等用反向倒推式研究方法，以技能大赛为切入点，采用“反向设计、正向实施”，但是并没有建立完整的评价体系;江丽君以“服装效果图计算机辅助设计”课程为例，形成较为有效的赛教融合课程体系。（剩余2768字）