从“定义儿童文学”到“不定义儿童文学”

——当代西方儿童文学批评中的定义问题

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如何定义儿童文学？这是伴随西方儿童文学理论批评演进的一个基础命题，也是当代西方儿童文学学术界面临的普遍难题。“儿童文学一直是难以定义的”①，翻开20世纪后期至今的大量儿童文学概论性著作，这种定义的困难，常常成为许多著作开篇的理论基调。而某种程度上，西方儿童文学理论批评的发展，正是不断打破儿童文学既有的定义边界、不断发现和揭示其定义难度的过程。（剩余13552字）

试读结束

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