基于具身学习的设计实践课程教学形式创新

——以专题设计课程为例

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摘  要：通过改变实践课程的上课方式，促使学生认识到团队合作的重要性，并提高大学生自我评价和艺术批评的专业素质，实现大学生学习由被动接受到主动研究的角色转变，并形成设计师的思维模式。根据具身学习的方式将项目通过小组的形式导入课堂，小组内部进行文本语意筛选，小组之间通过辩论进行项目分析得出关键词。（剩余5951字）

试读结束

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